o livro Aula com...: em vias de uma didática da invenção torna pública “uma força efetiva para além da cultura e do mundo das letras” que opera “sobre o dividual, o político, o social” (PELLEJERO, 2009, p. 58). Alimenta um plano informal das vidas de aulas, erguendo uma reserva didática imprevisível e um viveiro curricular inatribuível. Estimula a abertura e o acolhimento crítico do pensamento educacional às potencialidades de outras relações, linguagens, categorizações e individuações inespecíficas. Leva as aulas a não pertencerem a gênero algum, resguardando seu caráter inefável, por amor ao próprio vitalismo educacional.
