Estratégias de aprendizagem para o ensino de Ciências e Matemática
Conforme uma perspectiva didática, Pinzón, Salazar e Martínez (2018) consideram que a interdisciplinaridade abrange uma relação sistêmica entre disciplinas conforme objetivos compartilhados, nos quais cada disciplina estabelece conexões focadas em conseguir uma mudança nas intenções propostas pelas duas disciplinas o que pode se verificar no processo educacional. No caso deste livro, os trabalhos apresentados nos dois campos favorecem que os professores ou pesquisadores, que dediquem tempo a sua leitura, possam desenvolver estratégias de ensino em sua prática as quais contribuam diretamente para melhorar os processos de aprendizagem desenvolvidos com seus estudantes.
